LÆRNOTO

ITU-konferansen

Som julenatta på kjerringa... ITU-konferansen med temaet "Fremtidens læring" foregår i Oslo på Universitetet den 11. -  12. oktober. Alle som ønsker å delta må melde seg på direkte til ITU. NB! Skoleprisen er 750.- Se nettsidene til ITU. Du må selv ordne med hotellrom. Vi legger opp til å møtes under konferansen og det er jo svært hyggelig om dere vil være med på festen på kvelden på torsdag. Husk å krysse av for det på påmeldingen.

Si fra hvis du skal delta gjennom å skrive en kommentar til dette innlegget.

Hilsen
Atle

Demovideo om Photostory fra Etnedal og stoff om GIMP fra Marit

Etnedal har funnet en fin demovideo som viser hvordan man jobber med Photostory ved hjelp av skjermbilder. Den har jeg lagt ut på ressursbloggen (klikk i menyen til venstre eller gå til http://larnoto.blogspot.com).

Marit har gjort mye av jobben min! (Hurrah!). Hun har nemlig lagt ut lenke til nedlasting av og stoff om GIMP. Vi skal jo bestemme oss for om vi skal gå videre med GIMP som bildebehandlingsprogram eller ikke på den isblå samlingen i november.

Ellers: det er på ressursbloggen det skjer for tiden... Her kan dere jo legge ut egne ressurser (lage en "post") selv og ikke bare kommentere andres poster. Det gjør dere ved å klikke på Bén oppe i venstre hjørnet og logge dere på med brukernavnet: larnoto og passordet bloggen. Alt er aktuelt fra gode program til læringsressurser.

Takk til Etnedal og NAUS.

Lykke til!
Atle

Det vi ble enige om på den røde samlinga

 

Tusen takk for to flotte dager på Nyhtun med mye energi og ståpåvilje!
Regner med at alle kom seg godt hjem, og kunne puste ut litt. Det blir jo ganske hektisk med en slik samling.

For å oppsummere litt, vi ble enige om:

Alle skal blogge om:

1. Nettverket vårt - hvordan har det fungert på egen skole og oss i mellom?  Hva har dere lært?
   Det faglige innholdet - hvordan vurderer du, har det vært nyttig, har det tilført skolen noe?
   Et lærende nettverk - har det vært lærende? Hvordan?
2. Status for prosjektet på skolen. Nå situasjonen og veien videre. Viktigste utfordringer?
3. Vurdering av den røde samlinga. Hva var viktigst for dere? Bra? Hva kan vi gjøre bedre neste gang?

Frist: 2 uker - seinest mandag 1.10

Ikke alle viste fram en sammensatt tekst. Fortvil ikke (!) dere får mulighet til det på neste samling. Ta kontakt med Atle hvis dere ikke klarer å få det til.

Samlinger:
November blå samling på Vinstra - uke 48
Februar, kulturell samling på Granavollen - 5 - 6.2
April, grønn samling på Dovre 8 - 9.4

Åpen fagdag:
LMS og vurdering (knyttet til samling eller separat)

Egil (HiL), Vegard (Hammartun) og Liv-Kari (Sanne) skal forberede arbeidet med LMS.
Trond skal skrive ut vurderingskriteriene for sammensatte tekster.

Atle skal legge ut materiale om GIMP slik at vi kan vurdere om vi skal gå videre med dette programmet.

Lenke til planleggings-mindman'en Download lrnoto2007.pdf  (pdf-format)

Se to nye menypunkt i menyen til venstre: kontaktinformasjon (epostadresser og tl.f.nr.  til Pial, Egil og Atle) og "sammensatte tekster - oversikt over ressurser til temet.

Vi hadde en kort diskusjon om vi skal ha et felles tema som er felles uansett hvilket LMS man benytter og/eller dele oss inn i grupper ut fra hvilket LMS vi benytter. Denne debatten kan vi fortsette her. Post en kommentar, da vel...!

Hilsen
Atle

Sammensatte tekster

Nå har det kommet en mulighet til å opprette egne nettsider (pages) i dette verktøyet. Det benytter jeg straks til å opprette en ressursside for sammensatte tekster og hekter den til menyen til venstre. Her skal vurderingskriteriene ligge når de kommer fra Trond, men foreløpig legger jeg inn en oversikt over noen ressurser:

Digital historiefortelling (fra norskboka.no):

Å lage en god (digital) fortelling krever et bevisst forhold til fortellermediet, nedenfor viser jeg til nettsteder som kan nyttige i forhold til å utvikle digital fortellerkompetanse.

http://www.digitalefortellinger.com/index.php

Høgskolen i Oslo's kurs i digital historiefortelling

Digital Storytelling: A Tutorial in 10 Easy Steps

UR - Rum för berättande

Berättarresan (Multimediabyrån)

Center for Digital Storytelling

BBC Capture Wales

Den digitale fortæller

NRK Ulyd

Hvor kan man legge ut video?

Andre ressurser:

IKT-Diginalet.no  Bloggen til Jeanette Tranberg hvr hun tester ut og beskriver ulike Web 2.0-program

Jao.typepad.com Lærer Jan Arve Overlands blogg inneholder også mange nyttige tips til Web 2.0-program.

Presentasjon av Anita Normann

Og teksten til presentasjonen

Digitale fortellinger (lagt ut på en kursside til Høgskolen i Vestfold)

Vassmyra usk, Mandal v/ Tor Aas: Elever på 9.trinn har hatt studenter og jobbet med photostory. Studentene fant billedmaterialet (i alle fall det meste), men NB NB! Det er ikke klarert for opphavsrett!! Opplegg om 2.v.krig i samfunn. Første gang elevene jobber med photostory.
Linker:
www.gledelig.com/photostory/atombomba.wmv  www.gledelig.com/photostory/konsleir.wmv 

www.gledelig.com/photostory/hitler.wmv

Arbeid med Moviemaker i skolen
Klasse: 1cd Øyra Skule

Nyplass skole, Lindesnes: Lærere og elever på 4. trinn på Nyplass skole, Lindesnes, har jobbet med sagnet om Kråka fra Spangereid. Elevene har jobbet med
historien, laget storyboards, tegnet og skrevet tekster. Historiene er
sydd sammen med Photostory. Vi er ikke ferdige ennå, men et par produkter
er lagt ut her:
http://lindesnes-skolene.wikispaces.com/Digital+historiefortelling

Vurdering av sammensatte tekster (redigert av Trond)

Klipp fra Læreplanen ( GREP startside)

(Vis kompetansemål)

Hovedområdet sammensatte tekster viser til et utvidet tekstbegrep der tekst kan være satt sammen av skrift, lyd og bilder i et samlet uttrykk. Det innebærer arbeid med tekster som bildebøker, tegneserier, aviser, reklame, nettsider, sangtekster, film og teater. Hovedområdet omfatter både elevens egen tekstproduksjon og opplevelse, kritisk vurdering og analyse av sammensatte tekster.

Kompetansemål -
Sammensatte tekster

(Beskrivelse av hovedområdet)

Etter 2. årstrinn (K01 - Norsk i grunnskolen 1.- 2. årstrinn)

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing 
• uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser 
• samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier

Etter 4. årstrinn (K01 - Norsk i grunnskolen 3.- 4. årstrinn)

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lage fortellinger ved å kombinere ord, lyd og bilde 
• drøfte noen estetiske virkemidler i sammensatte tekster

Etter 7. årstrinn (K01 - Norsk i grunnskolen 5.- 7. årstrinn)

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy 
• bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner 
• bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjon 
• vurdere tekster, TV-programmer, reklame, musikk, teater og film og begrunne egne medievaner 
• bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene

Etter 10. årstrinn (K01 - Norsk i grunnskolen 8.- 10. årstrinn)

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster 
• vurdere estetiske virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder 
• gjøre rede for grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett knyttet til publisering og bruk av andres tekster

Et forsøk på en oppsummering av våre diskusjoner rundt vurdering av sammensatte tekster.

1. Budskapet , får eleven fram et budskap med teksten, hva vil vi med dette
2. Virker form og innhold sammen
3. Tekniske ferdigheter.
4. Sammenhengen med oppgaveteksten.  Det må stilles tydelige krav i oppgaveteksten dersom den skal gi klare vurderingskriterier. Målene for oppgaven må være kjent
5. Elevens utgangspunkt, alder, ferdighetsnivå, med mer må ligge i bunn av vurderingskriteriene.

Jeg fant denne siden på følgende adresse Vurdering av sammensatte tekster vurderingskriteriene her kan også være noe å ta med seg.  Dette er skrevet av Leif Harboe. Han har bloggen  Norsklærer med digitalt grensesnitt  som er vel verdt et besøk.

I læreplanen for VG1 heter det:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
kombinere muntlige, skriftlige, visuelle og auditive uttrykksformer i framføringer og presentasjoner
........
bruke digitale verktøy til presentasjon og publisering av egne tekster

Det vil her være et poeng å lese punktene under "sammensatte tekster" sammen med andre punkter i læreplanen, for eksempel noen av punktene som står under "Språk og kultur". For eksempel skal eleven kunne:

forklare grammatiske særtrekk ved norsk språk, sammenlignet med andre språk

En elev kan her få i oppdrag å sammenlikne norsk med urdu, og eleven skal så velge en egnet presentasjonsform. En sammensatt tekst vil her være svært nærliggende. En kan tenkte seg:

·         Eleven lager en podcast inneholdende blant annet intervju med urdu-bruker som legges ut på nettet

·         Eleven lager en powerpoint (med tekst, bilde, lyd og/eller  film)

·         Eleven lager en nettside med bilde og lenker (eksempelvis ved hjelp av Google docs)

·         Eleven lager en film som lastes opp på Youtube 

·         Eleven lager en artikkel på sin fagblogg som inneholder lenker og "innekapslet film" (fra Youtube)

Revidert program - tirsdag

Tirsdag:

8.00: Oppstart - noen tanker fra gårsdagen

Tema: Refleksjon som grunnlag for å lage et knallbra andreår.

Noen tablåer (bloggen, Vegar, tekstene, NAus, nettverksfilmen)

Spørsmål:

Nettverket vårt - hvordan har det fungert på egen skole og oss i mellom? Hva har du lørt?
Det faglige innholdet - hvordan vurderer du, har det vært nyttig, har det tilført skolen noe?
Et lærende nettverk - har det vært lærende? Hvordan?

Planer for videre arbeid. Oppstart og planlegging av LMS Noen si noe om LMS - utfordringer - tekster pluss Planlegge LMS-arbeidet

9.00 – 9.30: Planer for videre arbeid Oppstart og planlegging av LMS Noen si noe om LMS - utfordringer - tekster pluss
Planlegge LMS-arbeidet (Egil)

9.30: – 11.00: Nettverksarbeid/arbeid i undernettverkene

11.00 - 13.00: Planlegging
Konferanser: ITU, BETT?

14.00: – 15.00 Avslutning med oppsummering av samlingen

En liten presisering- NAus ligger på Fagernes

Navn kan forvirre og det forvirret meg. Nord Aurdal ungdomsskole ligger på Fagernes. Kjør utenom sentrum og ta av ved Hydro Texaco-stasjonen og vips...

Vi samles der kl. 10.00 og det blir noe å bite i. Deretter ser vi på skolen og på BLC-prosjektet før vi reiser opp på fjellet. Se ellers informasjon på bloggen til NAus.

Værutsikter: Søndag morgen kom med snø... Den har stort sett smeltet i løpet av dagen og været ser bedre ut (lenke til NRKS lokale værutsikt for Nord-Aurdal). Ikke noe problem med sommerdekk på hovedveiene. Hvis det blir noen problemer må vi ordne med egen transport opp mandag formiddag. Er du usikker - kontakt Atle pr. 90 03 97 67.

Nyttig å ha med seg:
PC. Det finnes trådløst nettverk
Gode sko til å gå en fjelltur med

Velkommen!

Til forberedelser og/eller etterarbeid

Torsdag 12.9.07

Jeg har laget et intervju om vurdering av sammensatte tekster med Calle Dons, høgskolelektor fra Høgskolen i Sør-Trøndelag. Han har jobbet mye sammen med ulike grunnskoler om sammensatte tekster. Han har også jobbet sammen med Anita Normann. Vil du vite litt mer om Calle Dons, kan du klikke her. (Dokumentet er lagt ut på nettet via docs.google.com). Vi kommer til ås e på videoene på samlinga.

Lyden er litt lav, så du må skru opp volumet.

Video om vurdering
Råd til lærere som vil gå i gang med å lage sammensatte tekster

Hilsen
Atle

(Lenke til ressursside Nettverk for bruk av IKT i undervisningen)

Program for den røde samlingen

Mandag:

10.00 Vi møtes ved Nord-Aurdal ungdomsskole. Vi blir vist rundt og kikker også innom Motorcross-prosjektet før vi reiser opp på fjellet

12.00 Velkommen til fjells! Oppstart – siden sist

13.00 Lunsj

14.00 - 16.00 Sammensatte tekster med refleksjon - enkeltvis, gruppe og i plenum - skriftlig refleksjon (tenke gjennom året som har vært). • Vurdering av tekster • Visning av egne sammensatte tekster med vurdering • Vurdere prosessen med sammensatte tekster - modell for arbeidet med LMS? •

Oppsummering ved Liv Kari Melbostad fra Sanne skole (?)

Digitale drops

16.00 – 17.30_ Arbeid i undernettverkene.

En tur i fjellet før middag 

Tirsdag:

9.00: Tema: Refleksjon et skritt videre (evt. start kl. 8.00 og avslutning til lunsj)

10.00 – 11.30: Planer for videre arbeid Oppstart og planlegging av LMS Noen si noe om LMS - utfordringer - tekster pluss Planlegge LMS-arbeidet

11.30: – 12.00: Nettverksarbeid/arbeid i undernettverkene

13.00: Lunsj

14.00: – 15.00 Avslutning med oppsummering av samlingen

Velkommen!

Hilsen

Atle